四川安全教育館設(shè)計(jì)關(guān)鍵要素，展陳空間差別
大型文博展陳設(shè)計(jì)，其設(shè)計(jì)范疇主要涵蓋歷史、科技、文化、藝術(shù)等各類綜合性、專題性、行業(yè)性的博物館、陳列館的設(shè)計(jì)和大型博覽會(huì)場(chǎng)館設(shè)計(jì). 綜合類博物館承載著收藏人類創(chuàng)造的物質(zhì)文明，研究發(fā)掘物質(zhì)遺存及文化精神的歷史意義， 肩負(fù)著“弘揚(yáng)民族精神、傳承歷史文化、促進(jìn)文化交流”的歷史使命和向大眾展示歷史文明軌跡的社會(huì)功能. 綜合類博物館常以歷史發(fā)展脈絡(luò)或時(shí)間順序安排展陳內(nèi)容。相比于一般展陳空間， 綜合類博物館承載著更多的文化內(nèi)涵 ，因此,如何展現(xiàn)其歷史性、地域性、文化性是設(shè)計(jì)的一個(gè)指導(dǎo)思想.
這類博物館的陳列空間設(shè)計(jì)， 必須堅(jiān)持唯物史觀的基本原則,實(shí)事求是地展現(xiàn)歷史史實(shí)和人類文明 ,要尊重歷史,不要人為的賦予陳列內(nèi)容過多的歷史內(nèi)涵 .設(shè)計(jì)應(yīng)避免假、浮?？蘸瓦^多的粉飾 ,要恰如其分地表現(xiàn)和烘托主題 。
四川安全教育館設(shè)計(jì)構(gòu)思與展品細(xì)節(jié)展示
博物館是人類文化的寶貴財(cái)富，其不止具有歷史意義 ,同時(shí)也含有巨大的研究?jī)r(jià)值.但單純的把博物館作為歷史來研究是不夠深入的,其意義并不局限于歷史, 同時(shí)也涵蓋了當(dāng)代社會(huì)的發(fā)展特征，所以博物館展品與其說是文化和歷史的展覽,不如說是人文的展示. 博物館的文物陳列不僅要深入研究文化的內(nèi)涵還要考慮其獨(dú)特的歷史時(shí)代背景，歷史由人物構(gòu)成,牢牢的把握住人文含義才能真正的了解博物館展品的意義 。
博物館中的文物都是極其珍貴的 ,所以對(duì)其的保存要分外小心， 展廳的溫度以及空氣的濕度都是細(xì)節(jié),燈光既要對(duì)所保存的文物友好，又要對(duì)展品的展示起到加分的作用.同時(shí)對(duì)于觀眾的活動(dòng)和行為方式要進(jìn)行深入研究，以設(shè)計(jì)獨(dú)特的展柜空間尺寸，從而進(jìn)行特異性的組織和設(shè)計(jì)與陳列。
四川安全教育館設(shè)計(jì)優(yōu)越：強(qiáng)調(diào)觀眾的體驗(yàn)和參與感
現(xiàn)代教育所提倡或者所追求的是“寓教于樂”,在現(xiàn)代信息社會(huì)，讓公眾的娛樂性需求得到滿足其實(shí)和教育需求是一樣的,是博物館的一個(gè)非常重要的功能 .因此博物館的設(shè)計(jì)不能再走“教科書”式的路線， 而應(yīng)該給人帶來非常愉悅的感受,人們的情感體驗(yàn)是一種全新的審美價(jià)值體現(xiàn).
當(dāng)代博物館陳設(shè)設(shè)計(jì)要在關(guān)注功能、人體工程學(xué)的基礎(chǔ)上,更加關(guān)心主體人的情感需求 ，尊重他們的審美要求，設(shè)計(jì)能夠滿足他們對(duì)陳設(shè)內(nèi)容的參與感，從而引發(fā)觀眾在情感上的溝通.通過“情景交融”的模式,將參觀者引導(dǎo)到博物館的陳列空間當(dāng)中.
四川安全教育館設(shè)計(jì)標(biāo)準(zhǔn)，重視形式和內(nèi)容的結(jié)合
博物館陳列布局的設(shè)計(jì)上面，他更加在乎的是形式和內(nèi)容是否結(jié)合為一體 。是否以和諧的姿態(tài)出現(xiàn)，希望能夠展現(xiàn)出博物館的主題和內(nèi)容，以視聽的角度讓大家有更好的體驗(yàn)，讓大眾擁有情感和精神的升華。
為此在博物館陳列布局過程中 ,空間的布局、場(chǎng)景的安排設(shè)置、展品的擺放、工藝燈光效果等， 每個(gè)細(xì)節(jié)都用盡心思,無一不展現(xiàn)出布局的合理性,具有藝術(shù)和技術(shù)相結(jié)合的特點(diǎn).
從未來角度來看的話， 博物館的陳列布局有工藝技術(shù)以及展覽功能方面的解決方案 ，也會(huì)有特定的意境和藝術(shù)氣息方面的優(yōu)越性，讓博物館區(qū)別于其他商業(yè)或者是公共設(shè)計(jì)平臺(tái).
